汽车发动机构造与维修实验报告_汽车发动机构造与维修实训指导书

1.四川矿产机电学院公办还是民营

2.四川矿产机电技师学院的专业设置

3.请武汉理工汽车服务工程的学哥学姐帮我介绍一下这个专业，谢谢！！！！！

4.保定虎振学院的办学规模

中国的虚拟仿真技术，严格来讲应该是从80年代初期开始，得到了质的飞跃发展。虚拟技术的出现并没有异味着仿真技术趋向淘汰，而恰恰有力的说明仿真和虚拟技术都随着计算机图形技术而迅速发展，在系统仿真、方法论和计算机仿真软件设计技术在交互性、生动性、直观性等方面取得了比较大的进步。先后出现了动画仿真、可视交互仿真、多媒体仿真和虚拟环境仿真、虚拟现实仿真等一系列新的仿真思想、仿真理论及仿真技术和虚拟技术。

随着国家教育政策对高校虚拟仿真实验项目建设的支持，目前国内做虚拟仿真软件的公司也如雨后春笋般应运而生。其中做的比较出色的有：东方仿真、润切尔、北京欧倍尔、南京药育等公司，都是研发仿真软件的公司，着重解决高等院校实验方案。北京欧倍尔公司产品和技术涵盖：化学化工、食品工程、环境工程、生物制药、工程力学、材料工程、电气工程等多个专业领域。开发了实验、实训、生产实习、半实物仿真工厂等专业化仿真教学平台，同时将3D技术、AR增强现实技术、VR虚拟现实技术应用于其中，并实现PC端、移动端、网络化等多维度操作，极大丰富了教学应用模式、应用场景，有效解决了教学过程中因时间、空间、教学等限制而造成的困扰和问题，为教育教学、人才培养提供了技术支持和保障，创造了条件和优势。

以食品专业为例，食品工程专业的学生需要到企业进行实习,然而在现实中,由于食品生产线制造、保养和维护成本十分昂贵,企业一般不会让实习学生在生产线上直接操作。三维工厂虚拟仿真则为高校提供了一条新思路。比如,奶粉生产虚拟仿真实验室可以逼真地模拟奶粉加工生产工艺的开车、停车、正常运行和各种事故状态。这种现代化的虚拟仿真培训,无需投料,没有危险性,节省了大量费用,也提高了培训效率。真正做到了把‘工厂’搬到学校,实现了教学与就业的零距离。其价值,远远超出学生到工厂观摩。

吐司面包加工虚拟仿真软件

浓缩果酱生产虚拟仿真软件

四川矿产机电学院公办还是民营

我校学前教育专业是国家级示范校重点建设专业，聘请全国著名学前教育专家朱家雄教授为专业顾问，另邀上海市学前教育特级教师、市儿童保健专家等共同进行专业指导；建有全市唯一的实训中心，近期将建设学前教育专业楼，集专业教室、艺术技能训练房、模拟早教中心、幼儿园为一体。与上海市多个区县教育局及几十所一级幼儿园、示范幼儿园建立了友好合作关系，毕业生就业率近100%，深受托幼园所欢迎。

先在拥有学前中专班、中高职贯通班、中本科贯通班三个人才培养方向。具体介绍如下：

（一）学前教育中专班介绍

1.培养目标：主要面向托幼园所、社会院等育儿机构，培养在学前教育第一线能教师负责婴幼儿保教工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等保育人才。

2.专业优势：学前教育专业是国家级示范校重点建设专业，上海市精品特色专业。师资力量雄厚，拥有上海市职教名师1人，闵行区骨干后备3人，具有研究生学历者达70%以上。实训条件优越，集信息化、国际化、真情境、多功能、人文、理实为一体的6000m2学前教育开放实训中心即将投入使用。园校合作紧密，目前与上海市多个区县教育局及几十所一级幼儿园、示范幼儿园建立了合作关系，毕业生就业率达98%以上。除此之外，该专业还具有较强的科研能力，领衔开发上海市学前教育专业教学标准，国际化水平学前教育(中高职贯通)专业教学标准，上海市精品课程1门，主编的四本教材即将由华师大出版社公开出版。

3.主干课程：托幼园所保教工作入门、幼儿生活保育、幼儿常见病症识别与应对，幼儿园意外事故的预防与应急处理，幼儿问题行为识别与应对、0-3岁教养、幼师音乐基础、幼师舞蹈基础、幼师美术基础等。

4.升学与就业：毕业时，可推荐至上海市各区优质幼儿园、早教中心、儿童乐园、儿童机构等担任保教老师、保健助理、育婴师。也可到高校继续深造。

5.招生条件：思想品德好，五官端正，身体健康，无口吃、无色盲，无史，同时符合2016年上海市中等学校高中阶段招生报名条件。

6.学籍与收费：按市教委文件规定，中等学前教育专业享受专业奖励，中职阶段免学费书本费。

（二）中高职贯通 学前教育(幼儿保健)专业

学前教育(3+2)中高职贯通专业，上海市群益职业技术学校与上海行健职业学院实施“中职—高职”贯通培养模式。三年在群益职校就读，二年在行健学院就读，毕业后可获得高校大专毕业文凭。

1.培养目标：面向托幼园所，培养在学前教育第一线能全面负责托幼园所婴幼儿卫生保健工作，能对婴幼儿进行教养指导，并能向托幼园所教职工和家长进行卫生保健宣传和指导，具有良好职业道德和实践反思能力、终身学习能力以及创新能力的高素质幼儿园保教人才。 2.主干课程：学前儿童常见病症识别与应对，幼儿园意外事故的预防与应急处理，学前儿童健康教育，婴幼儿营养、幼儿园教育活动设计与实施以及幼师口语、幼儿文学、幼儿音乐、幼儿舞蹈、幼儿美术等艺术技能课程。

3.招生条件：思想品德好，五官端正，身体健康，无口吃、无色盲，无史，同时符合2016年上海市中等学校高中阶段招生报名条件。

4.录取办法：面试合格后(四月中下旬面试)，按市教委、市教育考试院有关文件规定执行，中考后由市教育考试院在全市范围内从高分到低分统一录取。

5.升学与就业：本专业和上海行健职业学院(3+2)中高职贯通培养，三年在我校就读，成绩合格后直升至上海行健职业学院就读二年,毕业时获得大专文凭。

岗位群：托幼园所保健老师、幼儿教师，托儿所(早教中心) 育婴师。

6.学籍与收费：按市教委文件规定，前三年中职段按奖励专业政策免学费书本费，后二年高职段按收费标准执行。学籍按五年制中高职贯通培养学籍管理规定进行管理。

（三）学前教育专业(3+4)中本贯通专业介绍

学前教育(3+4)中本贯通专业，上海市群益职业技术学校与上海师范大学天华学院实施“中职—应用本科教育”贯通培养模式。三年在群益职校就读，四年在天华学院就读，毕业后可获得高校本科毕业文凭和学士学位。

1.培养目标

学前教育中本贯通专业培养具有德、智、体、美全面发展，掌握现代幼教所必需的基本理论、专业知识和技能，具有良好职业道德、深厚职业发展基础，能适应上海地区学前教育发展和改革的需要，胜任0—6岁儿童保教和研究的高素质、应用型学前教育专门人才。

2.招生对象

符合2016年上海市中等学校高中阶段招生报名条件的本市常住户籍应届初三学生40名。思想品德好，五官端正，身体健康，无口吃、无色盲，无史。

3.录取办法

面试合格后(四月中下旬面试)，按市教委、市教育考试院有关文件规定执行，录取总分须达到本市普通公办高中最低投档控制线，由市教育考试院在全市范围内从高分到低分统一录取。

4.学籍与收费

按市教委文件规定，前三年中职段按奖励专业政策免学费书本费，后四年本科段按收费标准执行，并按七年制中本贯通培养学籍管理规定进行管理。

5.升学与就业

中职成绩合格，直升上海师范大学天华学院。

6.岗位群：幼儿园教师，托儿所(早教中心)育婴师、儿童服务机构的从业人员、学前教育培训机构培训师。 我校服装设计与工艺专业是国家级示范校重点建设专业，聘请国内著名设计师为专业顾问，另邀东华大学、北京服装学院等知名服装院校教授共同进行专业指导；建有市级服装实训中心，配有服装工艺室、服装制版室、服装CAD室、服装语音室、服装营销实训室、服装营销橱窗陈列室、服装产销一体孵化基地等并拥有一系列先进的服装实训设备，为学生打造梦想的摇篮。

在历届上海市星光，全国中职服装大赛都取得优异的成绩。

（一）服装设计与工艺专业

1.培养方向：

主要培养服装设计师助理、服装橱窗陈列展示助理、服装专卖店店长助理、服装工程分析师、企业高级打版师、企业高级工艺师等。与上海市多个服装企业建立了友好合作关系，毕业生就业率近100%，深受服装企业的欢迎。

2.核心课程：

服装款式设计、服装结构设计、服装立体造型、服装CAD技术、服装营销学、服装橱窗陈列等。

3.就业与升学：

东方国际创业闵行服装实业有限公司、上海锦港进出口有限公司、远纺工业(上海)有限公司(世界500强)、广派商业(上海)有限公司(香港独资)，也可升入东华大学、上海东海学院、上海工程技术大学、上海市工艺美院等。

4.校企合作：

东方国际创业服装实业有限公司是一家主要经营服装和原辅材料内销及出口的大型服装企业，该公司自09年与我校服装专业合作办学以来，委派公司高级主管及技术骨干力量参与我校课程设置、教材审编工作，并广泛吸纳我校优秀毕业生从事公司重要岗位工作。

5.招生条件：

思想品德好，五官端正，身体健康，无口吃，对服装专业热忱的学生。

（二）中高职贯通服装设计专业

1.培养方向：

培养具有敏锐的服装创新能力、具有较高的专业理论及实践知识，熟悉服装款式设计方法，能独立完成服装制版、推板及成衣制作，并能熟练地运用服装CAD系统进行设计，同时具有（从事）现代成衣生产管理和质量控制、服装贸易及市场开发等能力的高等职业技术人才，能从事服装制版、推板、质检、服装CAD操作、工艺指导书编制、工艺流程安排、外贸企业的接单与跟单等工作。

2.核心课程：

人物造型基础（素描-线描）、服装平面构成、服装立体造型、服装材料学、成衣基础工艺、色彩构成、服饰图案、市场营销、电脑绘图基础、服装陈列设计、服装面料创意、针织服装设计与工艺。

3.就业与升学：

本专业和上海东海学院(3+2)中高职贯通，三年在我校就读，二年在上海东海学院就读，毕业文凭为大专。就业方向主要为服装企业技术部门、研究单位、行业管理部门及服装教育培训等领域从事服装设计、服装制版、服装成衣生产、服装生产管理、服装CAD、服装市场营销及服装培训等方面工作，同时也可胜任外资企业的相关技术工作，如服装接单与跟单、服装贸易等，还可以进一步攻读本专业及相关专业的本科学历。

4.招生条件：

具有一定美术基础，思想品德好，五官端正，身体健康，无口吃，对服装专业热忱的学生。 （一）数控技术应用专业数控技术应用专业

我校数控技术应用专业成立于2005 年，是我校创建国家教育改革示范校重点专业之一。本专业师资力量雄厚，现有专业专任教师10人，兼职教师 10 人，其中高级职称教师 2人，中级职称8人，双师型教师9人，目前在校学生500余人，通过发展和建设，数控技术专业在人才培养模式改革、课程建设、实训条件等方面取得了很大的进步，已具有一流的教学实训基地和先进的数控实训室、钳工实训室、车工实训室、CAD/CAM 模拟仿真实训室、PLC实训室、冷加工实训室、5 轴加工中心、数控体验中心等设备。

本专业先后与上海电气电站设备有限公司、三菱电机上海机电电梯有限公司、上海重型机器厂有限公司、恩格尔机械（上海）有限公司、博朗（上海）有限公司、罗信精密零件（上海）有限公司等企业签订了校企合作协议，本专业毕业生首次就业率达 96 %，专业对口就业率达 85 %以上，双证获取率达 100 %。

1.培养方向

本专业培养主要面向航天航空、汽车、机械、电子、电器、日用品、模具制造等企业，在生产第一线能从事数控车削加工、数控铣削加工以及相关机械冷加工等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

2.核心课程

机械制图及计算机绘图、机械设计基础、金属工艺学、机械制造工艺基础、数控机床操作与编程、CAD/CAM等。

3.办学特色

校企合作，实境育人

4.就业与升学

毕业生可推荐至机械加工制造、机械设备类企业工作。

5.企业合作

上海电气电站设备有限公司、三菱电机上海机电电梯有限公司、上海重型机器厂有限公司、恩格尔机械（上海）有限公司、博朗（上海）有限公司、罗信精密零件（上海）有限公司、上海明芳汽车零件有限公司、上海臼井发动机零部件有限公司、上海花王有限公司、上海汇众萨克斯减震器有限公司、索斯科锁定技术（上海）有限公司等。

（二）中高职贯通数控技术应用专业

数控技术应用中高职贯通专业是顺应职业教育立交桥的形势下，经过市场调研于2013年申报成立的，师资力量雄厚，设备条件先进，学生毕业后可直升上海电机学院深造，也可进入企业参加工作。

1.培养方向

本专业主要培养面向航天航空、汽车、机械、电子、电器、日用品、模具制造等企业，从事数控机床的操作、数控加工工艺及程序编制、数控机床调试及维修、产品检验和质量管理等领域；具有良好职业道德的数控高等技术专门人才。

2.核心课程

工程力学、机械制图（含计算机绘图）、机械设计基础、金属工艺学、互换性与测量技术、机械制造工艺、数控机床加工工艺、数控机床加工与编程、CAD/CAM、PLC编程与应用、机电传动与控制、数控机床故障诊断与维修等。

3.就业与升学

成绩合格直升上海电机学院数控技术运用专业。

4.中本贯通机械电子工程专业

机械电子工程专业中本职贯通专业是顺应职业教育立交桥的形势下，经过市场调研于2015年申报成立的，师资力量雄厚，设备条件先进。三年在群益职校就读，四年在电机学院就读，毕业文凭为本科，工学学士学位。

5.培养方向

本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握机械设计制造、电子技术、控制技术和计算机技术基础理论与基本技能，具备一定的创新能力、技术应用能力与较强的工程实践能力，能将机、电、液技术进行有机融合，在本专业领域相关企业、科研单位生产第一线从事产品的设计开发、应用研究、运行管理与技术服务的高等技术应用型人才。

6.核心课程

机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、电气CAD、电气控制、工业机器人技术基础、工业机器人操作与编程、数控编程与操作、数控加工工艺、液压与气压传动、PLC原理与应用、微机原理及接口技术、机电传动控制、机械工程测试技术、机电系统等。

7.就业与升学

成绩合格直升上海电机学院机械电子工程专业。 机械电子工程专业中本职贯通专业是顺应职业教育立交桥的形势下，经过市场调研于2015年申报成立的，师资力量雄厚，设备条件先进。三年在群益职校就读，四年在电机学院就读，毕业文凭为本科，工学学士学位。

1.培养方向

本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握机械设计制造、电子技术、控制技术和计算机技术基础理论与基本技能，具备一定的创新能力、技术应用能力与较强的工程实践能力，能将机、电、液技术进行有机融合，在本专业领域相关企业、科研单位生产第一线从事产品的设计开发、应用研究、运行管理与技术服务的高等技术应用型人才。

2.核心课程

机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、电气CAD、电气控制、工业机器人技术基础、工业机器人操作与编程、数控编程与操作、数控加工工艺、液压与气压传动、PLC原理与应用、微机原理及接口技术、机电传动控制、机械工程测试技术、机电系统等。

3.就业与升学

成绩合格直升上海电机学院机械电子工程专业 园林专业创建于1980年，是我校最早成立的专业，也是我校的传统精品专业，2004年，被评为上海市重点专业。本专业师资力量雄厚，现有专业专任教师6人，兼职专业教师3人，其中专任教师高级职称3人，中级职称2人，初级职称1人，具有工程师2人，农艺师1人，技师2人，闵行区骨干教师2人，骨干后备1人。近年来，培养的学生屡获国家级和市级技能比赛大奖，先后有2人在全国技能比赛中获得银牌，在第一至第五届上海市星光中职学生技能比赛中，共有6人获得全能一等奖（其中5人为第一名，1人为第二名），3人获得全能二等奖，16人获得全能三等奖，团体第一名2次，团体第二名2次。

园林专业是上海市紧缺专业，享受市专业补贴。市场需求量大，学生就业前景广阔，多年来，我校为社会输送了数以千计的园林专业人才，目前大多已成为企业单位技术骨干或领导，赢得了社会的一致好评。

1.培养方向：

本专业培养面向绿化景观项目建设、园艺生产管理或服务第一线，从事各类植物景观设计、城市绿地规划设计、植物景观工程的施工与管理、小区环境景观规划设计和管理，以及绿化植物装饰与管理工作的中等技能型人才。

2,.核心课程：

花卉学、园林景观设计、园林测量、园林制图、园林工程施工与管理、植物配置等

3.就业岗位：

植物景观设计师、花卉园艺师、景观工程施工员、园林制图员、园林测量员等

4.合作企业：

上海种业集团、上海闵联园艺有限公司、上海美侬高尔夫工程有限公司、上海美侬草坪工程有限公司、上海园林集团等 民族乐器修造专业创建于2012年，是上海市唯一一家民族乐器修造专业，并与上海民族乐器一厂签订了校企合作定向协议，学生毕业后均可进入该厂或其分厂工作，市场人才需求量大，学生就业前景好。

1.培养方向

本专业主要面向民族乐器制作企业或各级各类文艺团体、艺术院校、文化馆（站）、琴行等企事业单位，培养在生产服务第一线从事民族乐器制作、维护保管、乐器调律、乐器销售等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

2,核心课程

乐器制图与CAD、乐器制作工艺基础、乐器演奏与鉴别、乐器制作保养与维修等。

3.办学特色

订单培养

4.就业与升学

进入“民族乐器修造”班的学生，通过系统性的学习，经考核达到相关课程要求，原则上全部进入上海民族乐器厂工作。同时，企业承诺支持员工在学历和专业方面的继续深造，并提供一定的资金保障和奖励。

5.企业合作

上海民乐一厂、各分厂及相关合作企事业单位。 本专业主要面向多媒体制作、广告、电子商务、会展、传媒、信息、教育等行业的企事业单位，培养具有良好的职业素养和一定的计算机基本知识、掌握计算机软硬件系统安装维护和多媒体制作与应用的基本能力、具有办公自动化信息处理、网页设计与制作、动漫设计与制作专业技能，有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

1.主要专业课程：

三大构成（色彩构成、平面构成、立体构成）、组装与维修、办公自动化， Photoshop 图像处理、 Flash 动画设计与制作、网页设计与制作、常用工具软件、 AutoCAD 、三维动画设计与制作、visio2003、色彩与构图……等课程。

2.师资配备：

我校通过专任和兼职相结合的方式，开创性地建设了一支素质高、能力强、结构合理、团结协作的优秀的师资队伍。本专业现有 14名计算机专业骨干教师，其中 2 名高级教师， 7 名中级教师，聘请兼职教师 3-5 名，分别为优秀的研究生和专业广告设计人员。

3硬件配备：

本校现有 600 多台高端配置计算机， 12 个计算机实习室， 1 个计算机组装维修实验室，所有专业课程均在在机房授课。

4.就业去向：

面向各部门、企事业单位、各类公司，从事编辑排版、数据处理、网络应用与管理、广告设计、室内装潢、微机组装与营销等工作。 汽车运用与维修专业为学校示范校建设的重点专业。目前汽修专业现有专业教师20人，其中高级教师5人，研究生1人，技师3人，高级工7人，国际技师1人，“双师型”素质教师比例达到85%，企业兼职教师比例接近50%,形成了以国际技师引领的专业化、个性化、多层次化发展的师资队伍，引进或培养6名骨干教师、培养1名专业带头人，与行业企业共同打造一支校内外专兼结合、双师素质突出、结构合理、具有良好职业道德的优秀专业教学团队，满足高技能人才培养的需要，在专兼结合专业教学团队建设与管理方面起到示范作用。

由于专业性质决定需要大量的实训设施设备。近年来学校与上海幼狮高级轿车修理有限公司合作，创建了汽车维修实训中心。实训中心共有三层，面积达 6000 平方米，包括汽车发动机构造与维修实训室、汽车底盘构造与维修实训室、汽车电气实训室、汽车仿真实训室、变速器拆装实训室、汽车整车实训室、汽车钣金工实习操作区、车辆检测维护保养区、高档乘用车维修、理实一体化等 20个实训室、区，和 20 辆实训车（2辆高档实训车）。学校现已建成上海通用青年教育课程实训基地（AYEC），创设了汽车文化博览馆，陈列着陈毅当年坐过的轿车以及当今最先进的凯迪拉克、悍马、宝马等 16 辆轿车。上海幼狮高级轿车修理有限公司技术力量雄厚，派出 11 位国际级技师到校担任教学工作，提升教学实力，成为专业建设的有力支持。

1.人才培养模式 ：

在对汽修人才需求市场调研的基础上,我校确定了以服务于上海市、长三角地区的汽车维修、汽车整车与零配件销售企业为目标，培养一线的汽车机修、电气维修和业务接待人员为特色的专业定位。制定了 “产学一体，双师带徒”的人才培养模式，与知名品牌汽车企业（如上海通用、大众、幼师）合作,制定人才培养方案，从第二学年开始即用“产学一体，双师带徒”的人才培养模式，在学校和企业两个地方交替学习，由学校教师和企业师傅“双师”共同培养。即学生上实践课时，每次都是由数名企业和本校教师联合授课，按不同项目同时授课，循环教学，进行“小班化”教育，同时借鉴AYEC项目的成熟培养体系，完善汽车维修专业人才培养的内涵建设。

校企合作携手育人，实现了技术与文化的融合，具有完善的校企合作专业指导委员会工作机制和校企共建“教学工厂”的校企合作机制，建成文洋和幼狮2家校内“教学工厂”和30家校外实训基地。

与我校长期合作的通用、大众、幼狮、文洋等，均为上海市龙头企业，他们不仅协助学校布置一流的实训车间，提供几十台各类进口汽车、发动机、变速器等教具；还先后派出15位国际技师、高级工程师、工艺方面的能工巧匠到我校担任教学工作，对提升学校教学实力，加强专业建设提供了有力支持。

2.课程建设及教学改革情况 ：

建立产学合作课程开发机制，完善专业课程体系，引入企业和国外优质培训课程，推进专业核心课程改革。推进精品课程建设，重点建设1门市级精品课程，推进2门校级精品课程建设，形成一整套具有示范作用的课程材料，同时通过课程实施发挥实效；依托闵行区职教联盟（集团），遴选并引入企业优秀培训课程和国外优质专业课程，推进特色课程建设；组建校企合作的教材编写团队，推进校本教材的开发，形成符合中职学生特点的生动活泼的活页式的校本教材，建设教材、实训指导手册合一的“教学包”。教学包的开发将借鉴项目化教材的思路，任务引领、项目驱动，同时引入新技术、新工艺、新方法、新材料，体现教学包的实用性和先进性。校企合作开发3本校本教材。推进教学模式改革，建设多元化学生评价体系，建设专业教学共享平台。

3,.学生质量和毕业生社会认可度：

由于培养目标明确，教学质量提升，毕业生深受企业欢迎，毕业生就业形势好，企业满意率高。近年来，汽车专业毕业生就业率都达到了 98% 。用人单位对毕业生在遵纪守法、吃苦耐劳、团结协作、爱岗敬业和诚实守信等方面予以充分肯定。

4.培养目标及就业去向：：

培养汽车能够胜任汽车维修、保养、检测、装潢、管理、钣喷、营销及车辆改造等初中级专业技术人才，也可以从事设备管理、交通安全、汽车租赁等工作。

5.所学课程：

电工学基础、汽车构造与维修、汽车电气设备、汽车故障诊断与检测、汽车钣金喷涂与装潢、电控发动机维修、自动变速器维修、汽车使用与技术管理、汽车营销等。 1.专业前景：

本专业的设立就是为了满足汽车销售市场的人才需求。毕业生主要面向汽车生产企业、销售服务企业、保险公司等从事汽车销售服务业务，包括汽车整车及零配件销售、二手车交易、维修接待、汽车保险、理赔工作。并有效由于本专业的毕业生主要是从事客户沟通工作，所以对学生的整体形象和综合素质有一定的要求，并要求具有较强的沟通能力。学生也可根据自己的需要考取汽车营销员资格证等技能证。

2.培养目标：

本专业培养具有汽车技术服务与汽车及零配件营销的能力，能从事汽车销售、营销策划、售后服务管理、汽车及零配件管理、机动车评估、汽车保险及定损，汽车行业技术培训等生产、服务一线工作，并具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。

3.专业能力：

（1）具备基本的计算机操作能力；

（2）具备汽车产品市场调查的能力；

（3）掌握汽车结构原理和具备对汽车进行技术评价的能力；

（4）掌握汽车销售的基本原理和销售技巧；

（5）具备汽车零配件入库、仓储及出库的管理能力；

（6）具备汽车销售现场的管理能力；

（7）具备机动车评估与车辆损坏鉴定的能力；

（8）具备汽车售后服务和技术咨询的能力；

4.主干课程：

汽车概论、汽车市场营销学、汽车驾驶与维护、推销与谈判技巧、网络营销、营销心理学、公共关系学、经济法、社交礼仪等。

5.就业岗位：

本专业毕业生主要在汽车贸易公司、汽车交易市场、汽车管理机构、汽车维修服务公司、汽车零部件贸易公司等从事汽车营销、汽车零部件销售、汽车销售服务、汽车维修与养护等工作。

6.职业资格证书:

汽车驾驶证、汽车营销师、汽车维修工、二手车鉴定评估师。

7.招生要求:

身高男1.65m以上，女1.55m以上，外表端庄，口齿清楚，表达能力好。本专业毕业生服务于上海地区，工作环境好，需求量大 我校模具专业创建于2006年，经过几年的发展，该专业已初具规模，目前已有计算机网络教室、多媒体教室、仿真模拟实训室、普通车工、钳工实训室、数控实训室 , 综合实训室等实训室，模具专业现有专业专任教师9人，兼职教师 10 人，其中专业专任教师高级职称2 人，中级职称7人，双师型教师9人，该专业培养的学生在上海市星光比赛中先后有多人获得二、三等奖，赢得了社会的一致好评。

1.培养方向

本专业培养掌握现代模具设计、制造的基本理论和基础知识，从事模具设计与制造专业领域实际工作所需基本能力和基本技能，具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力的德、智、体、美全面发展的中等技术应用人才。

2.核心课程

机械制造基础、机械设计基础、模具制造工艺、模具CAD/CAM基础、模具材料及热处理等。

3.办学特色

校企合作，实境育人

4.就业与升学

毕业生可推荐至机械加工制造、机械设备、模具设计与制造类企业工作。

5.企业合作

恩格尔机械（上海）有限公司、博朗（上海）有限公司、罗信精密零件（上海）有限公司、索斯科锁定技术（上海）有限公司等。

四川矿产机电技师学院的专业设置

四川矿产机电技师学院是公办中职院校。

四川矿产机电技师学院是经四川省人民批准设立的一所培养高技能人才的国有公办职业院校。学院始建于1958年，隶属于国土系统，四川省地矿局主管，其前身是四川机电高级技工学校、四川机电技术学校。学院地处四川省成都市崇州市滨河风景区，占地260亩，建筑面积8万余平方米。是一所集技师、预备技师、高级技工、中级技工职业技能培训（颁证）与本科、大专、技师学院学历教育为一体的职业教育培训院校。

四川矿产机电技师学院专业设置：

1、机电一体化技术（五年制高职+高级技工）

培养目标：本专业培养机电一体化设备的设计、安装调试与维修、自动化流水线操作的应用型中、高级技术人才。

核心课程：机械制图与CAD、可编程控制器原理及应用、液压与气动、单片机原理及应用、数控原理、机电一体化技术与系统等。

就业前景：毕业生可从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等工作。

2、钻探技术/钻探工程技术—省级重点专业(五年制高职+高级技工)

培养目标：本专业培养具备一定的地质基础知识，掌握扎实的钻探工程理论和操作技能，能科学配制泥浆，能在矿产勘查和岩土工程勘察等方面从事钻探工程施工、组织与管理；较强的资料收集、整理与报告编写能力，同时能运用现代化勘查手段、设备开展工作，富有创新能力，能够适应当今国民经济建设发展需要的德技双馨、一专多能的应用型人才。

核心课程：工程制图、普通地质学、钻探工程、钻探施工机械、钻孔冲洗与护壁堵漏、电工基础、机械传动、钻探施工组织与管理等。

就业前景：毕业生可在地勘行业等相关部门从事钻探工程施工、组织与管理工作。

3、建筑装饰工程技术/建筑装饰——省级重点专业（五年制高职+高级技工）

培养目标：主要培养具有建筑装饰专业必备的文化基础知识、美学知识和专业理论知识，有较强的动手能力，具有建筑装饰工程设计、施工技术与管理、装饰工程预决算、装饰工程监理的高级技能人才。

核心课程：建筑装饰美术、建筑装饰制图、建筑装饰材料、建筑装饰施工技术、三大构成、建筑装饰表现技法、建筑装饰设计、计算机设计（CAD制图、3DMAX建模与渲染）、建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰工程概预算、建筑装饰工程监理等。

就业前景：毕业生可在建筑装饰施工企业、造价咨询公司、环境艺术公司、景观设计公司、房地产开发公司、园林绿化施工公司等机构中从事建筑装饰工程设计及管理、建筑装饰预决算、装饰咨询、策划及招投标工作、广告装潢策划、设计及制作工作等。

4、机械设备装配与自动控制（高级技工）

培养目标：主要面向机电机械设备、机械零件制造的企业，培养从事机械设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理的高级技能人才。

核心课程：计算机设计、机械设计基础、典型结构受力分析、液压传动与气动控制技术、常用电力拖动控制线路安装与维修、常用机床电器控制线路安装与维修、金属切削机床结构与维修、铣工技能、装配钳工综合技能、电子线路的维修与调试；交、直流调速系统的维修与调试；可编程序控制器编程与系统调试。

就业前景：从事机电设备的电气控制，数控机床和工业计算机控制及相关技术管理的工作；或从事机械设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理和经营管理的工作。

5、电子技术应用——省级重点专业（高级技工）

培养目标：培养从事安装和调试无线通信、传输设备、广播视听等电子产品的高级技能人才。

核心课程：电工与电子技术、电子测量、PCB和SMT工艺、单片机原理及应用、电力拖动、机床电气检修技术、传感器技术、可编程控制器技术、无线电调试工高级综合技能训练、维修电工高级工综合技能训练等。

就业前景：主要从事通用电子设备的装配、调试、维修和检验等工作；或在电子整机类生产企业与服务业从事电子整机生产、销售、技术管理、质量管理等工作；也可以从事家用电器设备维修工作。

6、电子商务——省级重点专业(高级技工)

培养目标：本专业培养适应现代经济工作需要的，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的职业素质，熟悉国家经济法律法规，掌握会计基本理论和基本知识；熟练掌握会计实务及电算化操作技能；具有较强的财务管理、统计、计算机应用等综合能力的高素质的技能型专门人才。

核心课程：会计学原理、会计电算化、财务软件、初级会计实务、经济法基础、基础会计手工模拟实训、会计实账、数据库应用、中级会计电算化、统计学原理、财经应用文等。

就业前景：本专业毕业生主要面向各类金融机构（储蓄、保险、证券）的会计核算员、收银员、储蓄柜员、出纳员；会计师（税务师）事务所、财政、审计、税务等机关及其他各类企事业单位从事日常会计工作（记账员、报账员、成本核算员、出纳员、办税员、统计员、文员、收银员）和会计软件操作工作；进行财务管理、财务分析、资产运营、审计、商务秘书和行政秘书等工作。

7、数控加工(数控车工、铣工方向)——省级重点专业（中级技工）

培养目标：培养从事数控车床、铣床操作及编程的中级技能人才，掌握普通车床、铣床操作、数控车床、铣床编程与操作，具备机械零件加工的能力，能运用数控车床加工外形、内孔、槽、螺纹等形状零件，能运用数控铣床进行平面、斜面、圆弧等零件形状的铣削。

核心课程：机械制图、机械基础、数控加工工艺、CAD （Autocad）、公差与配合、数控车床编程与加工、机械测量技术、数控铣床编程与加工。

就业前景：毕业后可考取数控车工、数控铣工中级国家职业技能证书。主要从事数控机床操作及加工编程、数控设备管理与维护、生产现场管理与调度、数控设备安装、调试与操作等工作。

8、机械设备装配与自动控制（中级技工）

培养目标：从事机械设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理的中极技能人才。

核心课程：机械识图与CAD、典型机械结构、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、液压传动与气动控制基础、铣工技能、磨工技能、机床部件装配与调试技能、电工技能、常用电力拖动控制线路安装与维修、装配钳工综合技能。

就业前景：毕业生能在机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。

9、电气自动化设备安装与维修专业（中级技工）

培养目标：面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等常规工作任务的维修操作人员。

核心课程：照明线路的安装与检修；电动机继电控制线路的安装与检修；简单电子线路装接与维修；简单电气设备的安装与检修；可编程序控制器及设备的安装。

就业前景：毕业生从事电气设备、自动化设备和生产线的安装与维修、检测等工作。

10、机床切削加工（中级技工）

培养目标：培养具有良好的职业道德和掌握中级车工所需要的专业理论知识和操作技能，具备编制中等复杂程度零件的车工加工工艺并独立完成其加工的能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

核心课程：机械制图、公差与配合、机械基础、金属工艺学、电工学基础、车工工艺、CAD、数车编程、钳工工艺学、车削加工实训。

就业前景：本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机加工设备的装配、操作、保养等工作。

11、电子技术应用——省级重点专业（中级技工）

培养目标：本专业培养电子设备的装配、调试与维修的中级技术及管理人才。

核心课程：电工基础、电子技术、电子测量技术与仪器、PCB和SMT工艺、单片机原理与应用、电子产品结构工艺、维修电工中级综合技能训练、无线电调试工综合技能训练等。

就业前景：面向现代电子产品生产企业从事电子产品的生产及组织管理（电子产品的新产品的导入、试产的安排、生产指导，现场异常问题处理，生产工艺的改善、产品性能及结构方面的改善、工艺指导书的编写等。

12、建筑装饰（中级工）

培养目标：本专业培养掌握建筑室内装饰设计与施工所必需的基本理论知识、专业知识以及职业技能，具备较强的从事室内装饰设计制图、施工、编制装饰工程预决算、材料管理等实际工作的能力，适应生产建设、管理第一线需要的德、智、体等方面全面发展的中级技术应用性专门人才。

核心课程：建筑装饰美术、建筑装饰材料、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、建筑装饰工程定额与预算、平面构成、色彩构成、建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰表现技法、计算机设计（CAD制图、Photoshop图像处理）、建筑装饰工程质量检测等。

就业前景：毕业生可从事建筑装饰设计制图、装饰工程施工及基层管理、建筑装饰预决算工作、装饰咨询、业务洽谈及广告装潢策划、设计及制作等工作。

13、建筑施工（中级工）

培养目标：本专业根据建筑业施工一线的用人要求，依据建筑行业的职业资格标准，紧扣就业市场需求，突出学生实际工作技能的培养，提高就业率，为建筑施工企业培养具有良好职业素养、职业技能和基层管理能力的复合型中级技能专门人才。

核心课程：建筑识图、建筑材料、建筑工程测量、建筑力学与结构、建筑设备、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额与预算、建筑工程质量验收、CAD制图等。

就业前景：从事工业与民用建筑中的项目管理、工长施工员、预算员、材料员、质量员等生产操作、技术和管理工作。

14、电子商务（中级工）

培养目标：电子商务是信息技术和商业相结合的产物，它将为社会提供更多的就业机会，电子商务将渗透到社会的每一个角落。本专业培养具有经济管理、市场营销、网络和计算机应用技术等能力的初级复合型人才。将来能在相关机构企事业单位从事现代商务管理、电子商务开发、运用与管理。

核心课程：会计学基础、会计实帐、电子商务、财务软件、市场营销、统计原理、金融学知识、网页制作、计算机网络、硬件组装与维护、应用文与写作等。

就业前景：企业电子商务相关业务岗位；企业内部信息管理系统的维护与管理；各企业内部会计或财务人员；从事网络营销、网站推广、网络编辑、网络维护与管理；从事文秘、库管与会计相关的岗位；各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位。

15、地质调查与找矿（中级技工）

培养目标：本专业培养具有较为扎实的地质学理论和地质调查与找矿所需的工作技能，具备较强的野外勘查技能和工程施工能力；较强的资料收集、整理与报告编写能力，同时能运用现代化勘查手段、设备开展工作的应用型人才。

核心课程：普通地质学、矿物识别与鉴定、岩石识别与鉴定、构造地质学、地貌学、矿床学、找矿勘探地质学、水文地质学、地质钻探工艺、测量学等。

就业前景：毕业后可在国土部下属各地勘单位从事相关工作。

16、钻探工程技术（中级技工）

培养目标：本专业培养具备一定的地质基础知识，具有与地质钻探职业工作岗位相关的专业理论、专业技能，掌握钻探施工机械的操作技能，熟悉钻探工程施工工艺方法，能在矿产勘查和岩土工程勘察等方面从事钻探工程施工的一线生产人员。

核心课程：工程制图、普通地质学、钻探工程、钻探施工机械、钻孔冲洗与护壁堵漏、机械传动等。

就业前景：毕业生可在地勘行业等相关部门从事钻探工程施工、组织与管理工作。

17、汽车维修（中级技工）

培养目标：培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、具备本专业的实践技能和经营管理能力，能从事汽车维修、检测、车辆改装、汽车维修工艺、汽车技术管理、汽车营销、保险等，德、智、体、美等方面全面发展的高素质劳动者和中初级专门人才。

核心课程：汽车机械识图、汽车维修机械基础、汽车电工与电子技术、汽车发动机构造与维修、汽车电器设备构造与维修、发动机电控技术、汽车底盘构造与维修、汽车涂装技术、汽车综合性能检测、汽车空调、汽车故障诊断与维修、汽车使用与技术管理、汽车配件市场营销等。

就业前景：毕业生可在汽车维修企业、汽车销售、售后服务企业、汽车保险等行业，从事汽车发动机、底盘维修、汽车电器维修和汽车外形整修，汽车维修业务接待，汽车保养维护，汽车整车及配件营销，也可在运输型物流企业、配送中心等一线岗位从事物流的运输业务等工作。

18、工程测量（中级技工）

培养目标：本专业培养具备现代测量工程技术的专业理论和技能，能够从事地形测量、控制测量、工程测量、地籍测量、GPS定位测量和建筑物变形监测等工作的一线技术人员。

核心课程：测量学、控制测量、工程测量、数字化测图、地籍测量、GPS测量、测量平差基础、测量软件应用等。

主要实训环节：地形测量实习、控制测量实习、数字化测图实习、GPS测量实习、生产实习等。

就业前景：面向城镇建设、测绘、国土、水利、交通、农业、环保、地质、矿山等相关部门，从事地形图测绘、工程测量、控制测量、地籍测量、矿山测量等工作。

请武汉理工汽车服务工程的学哥学姐帮我介绍一下这个专业，谢谢！！！！！

1、机电一体化技术（五年制高职+高级技工）

培养目标：本专业培养机电一体化设备的设计、安装调试与维修、自动化流水线操作的应用型中、高级技术人才。

核心课程：机械制图与CAD、可编程控制器原理及应用、液压与气动、单片机原理及应用、数控原理、机电一体化技术与系统等。

就业前景：毕业生可从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等工作。

2、钻探技术/钻探工程技术—省级重点专业(五年制高职+高级技工)

培养目标：本专业培养具备一定的地质基础知识，掌握扎实的钻探工程理论和操作技能，能科学配制泥浆，能在矿产勘查和岩土工程勘察等方面从事钻探工程施工、组织与管理；较强的资料收集、整理与报告编写能力，同时能运用现代化勘查手段、设备开展工作，富有创新能力，能够适应当今国民经济建设发展需要的德技双馨、一专多能的应用型人才。

核心课程：工程制图、普通地质学、钻探工程、钻探施工机械、钻孔冲洗与护壁堵漏、电工基础、机械传动、钻探施工组织与管理等。

就业前景：毕业生可在地勘行业等相关部门从事钻探工程施工、组织与管理工作。

3、建筑装饰工程技术/建筑装饰——省级重点专业（五年制高职+高级技工）

培养目标：主要培养具有建筑装饰专业必备的文化基础知识、美学知识和专业理论知识，有较强的动手能力，具有建筑装饰工程设计、施工技术与管理、装饰工程预决算、装饰工程监理的高级技能人才。

核心课程：建筑装饰美术、建筑装饰制图、建筑装饰材料、建筑装饰施工技术、三大构成、建筑装饰表现技法、建筑装饰设计、计算机设计（CAD制图、3DMAX建模与渲染）、建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰工程概预算、建筑装饰工程监理等。

就业前景：毕业生可在建筑装饰施工企业、造价咨询公司、环境艺术公司、景观设计公司、房地产开发公司、园林绿化施工公司等机构中从事建筑装饰工程设计及管理、建筑装饰预决算、装饰咨询、策划及招投标工作、广告装潢策划、设计及制作工作等。

4、机械设备装配与自动控制（高级技工）

培养目标：主要面向机电机械设备、机械零件制造的企业，培养从事机械设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理的高级技能人才。

核心课程：计算机设计、机械设计基础、典型结构受力分析、液压传动与气动控制技术、常用电力拖动控制线路安装与维修、常用机床电器控制线路安装与维修、金属切削机床结构与维修、铣工技能、装配钳工综合技能、电子线路的维修与调试；交、直流调速系统的维修与调试；可编程序控制器编程与系统调试。

就业前景：从事机电设备的电气控制，数控机床和工业计算机控制及相关技术管理的工作；或从事机械设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理和经营管理的工作。

5、电子技术应用——省级重点专业（高级技工）

培养目标：培养从事安装和调试无线通信、传输设备、广播视听等电子产品的高级技能人才。

核心课程：电工与电子技术、电子测量、PCB和SMT工艺、单片机原理及应用、电力拖动、机床电气检修技术、传感器技术、可编程控制器技术、无线电调试工高级综合技能训练、维修电工高级工综合技能训练等。

就业前景：主要从事通用电子设备的装配、调试、维修和检验等工作；或在电子整机类生产企业与服务业从事电子整机生产、销售、技术管理、质量管理等工作；也可以从事家用电器设备维修工作。

6、电子商务——省级重点专业(高级技工)

培养目标：本专业培养适应现代经济工作需要的，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的职业素质，熟悉国家经济法律法规，掌握会计基本理论和基本知识；熟练掌握会计实务及电算化操作技能；具有较强的财务管理、统计、计算机应用等综合能力的高素质的技能型专门人才。

核心课程：会计学原理、会计电算化、财务软件、初级会计实务、经济法基础、基础会计手工模拟实训、会计实账、数据库应用、中级会计电算化、统计学原理、财经应用文等。

就业前景：本专业毕业生主要面向各类金融机构（储蓄、保险、证券）的会计核算员、收银员、储蓄柜员、出纳员；会计师（税务师）事务所、财政、审计、税务等机关及其他各类企事业单位从事日常会计工作（记账员、报账员、成本核算员、出纳员、办税员、统计员、文员、收银员）和会计软件操作工作；进行财务管理、财务分析、资产运营、审计、商务秘书和行政秘书等工作。

7、数控加工(数控车工、铣工方向)——省级重点专业（中级技工）

培养目标：培养从事数控车床、铣床操作及编程的中级技能人才，掌握普通车床、铣床操作、数控车床、铣床编程与操作，具备机械零件加工的能力，能运用数控车床加工外形、内孔、槽、螺纹等形状零件，能运用数控铣床进行平面、斜面、圆弧等零件形状的铣削。

核心课程：机械制图、机械基础、数控加工工艺、CAD （Autocad）、公差与配合、数控车床编程与加工、机械测量技术、数控铣床编程与加工。

就业前景：毕业后可考取数控车工、数控铣工中级国家职业技能证书。主要从事数控机床操作及加工编程、数控设备管理与维护、生产现场管理与调度、数控设备安装、调试与操作等工作。

8、机械设备装配与自动控制（中级技工）

培养目标：从事机械设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理的中极技能人才。

核心课程：机械识图与CAD、典型机械结构、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、液压传动与气动控制基础、铣工技能、磨工技能、机床部件装配与调试技能、电工技能、常用电力拖动控制线路安装与维修、装配钳工综合技能。

就业前景：毕业生能在机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。

9、电气自动化设备安装与维修专业（中级技工）

培养目标：面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等常规工作任务的维修操作人员。

核心课程：照明线路的安装与检修；电动机继电控制线路的安装与检修；简单电子线路装接与维修；简单电气设备的安装与检修；可编程序控制器及设备的安装。

就业前景：毕业生从事电气设备、自动化设备和生产线的安装与维修、检测等工作。

10、机床切削加工（中级技工）

培养目标：培养具有良好的职业道德和掌握中级车工所需要的专业理论知识和操作技能，具备编制中等复杂程度零件的车工加工工艺并独立完成其加工的能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

核心课程：机械制图、公差与配合、机械基础、金属工艺学、电工学基础、车工工艺、CAD、数车编程、钳工工艺学、车削加工实训。

就业前景：本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机加工设备的装配、操作、保养等工作。

11、电子技术应用——省级重点专业（中级技工）

培养目标：本专业培养电子设备的装配、调试与维修的中级技术及管理人才。

核心课程：电工基础、电子技术、电子测量技术与仪器、PCB和SMT工艺、单片机原理与应用、电子产品结构工艺、维修电工中级综合技能训练、无线电调试工综合技能训练等。

就业前景：面向现代电子产品生产企业从事电子产品的生产及组织管理（电子产品的新产品的导入、试产的安排、生产指导，现场异常问题处理，生产工艺的改善、产品性能及结构方面的改善、工艺指导书的编写等。

12、建筑装饰（中级工）

培养目标：本专业培养掌握建筑室内装饰设计与施工所必需的基本理论知识、专业知识以及职业技能，具备较强的从事室内装饰设计制图、施工、编制装饰工程预决算、材料管理等实际工作的能力，适应生产建设、管理第一线需要的德、智、体等方面全面发展的中级技术应用性专门人才。

核心课程：建筑装饰美术、建筑装饰材料、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、建筑装饰工程定额与预算、平面构成、色彩构成、建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰表现技法、计算机设计（CAD制图、Photoshop图像处理）、建筑装饰工程质量检测等。

就业前景：毕业生可从事建筑装饰设计制图、装饰工程施工及基层管理、建筑装饰预决算工作、装饰咨询、业务洽谈及广告装潢策划、设计及制作等工作。

13、建筑施工（中级工）

培养目标：本专业根据建筑业施工一线的用人要求，依据建筑行业的职业资格标准，紧扣就业市场需求，突出学生实际工作技能的培养，提高就业率，为建筑施工企业培养具有良好职业素养、职业技能和基层管理能力的复合型中级技能专门人才。

核心课程：建筑识图、建筑材料、建筑工程测量、建筑力学与结构、建筑设备、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额与预算、建筑工程质量验收、CAD制图等。

就业前景：从事工业与民用建筑中的项目管理、工长施工员、预算员、材料员、质量员等生产操作、技术和管理工作。

14、电子商务（中级工）

培养目标：电子商务是信息技术和商业相结合的产物，它将为社会提供更多的就业机会，电子商务将渗透到社会的每一个角落。本专业培养具有经济管理、市场营销、网络和计算机应用技术等能力的初级复合型人才。将来能在相关机构企事业单位从事现代商务管理、电子商务开发、运用与管理。

核心课程：会计学基础、会计实帐、电子商务、财务软件、市场营销、统计原理、金融学知识、网页制作、计算机网络、硬件组装与维护、应用文与写作等。

就业前景：企业电子商务相关业务岗位；企业内部信息管理系统的维护与管理；各企业内部会计或财务人员；从事网络营销、网站推广、网络编辑、网络维护与管理；从事文秘、库管与会计相关的岗位；各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位。

15、地质调查与找矿（中级技工）

培养目标：本专业培养具有较为扎实的地质学理论和地质调查与找矿所需的工作技能，具备较强的野外勘查技能和工程施工能力；较强的资料收集、整理与报告编写能力，同时能运用现代化勘查手段、设备开展工作的应用型人才。

核心课程：普通地质学、矿物识别与鉴定、岩石识别与鉴定、构造地质学、地貌学、矿床学、找矿勘探地质学、水文地质学、地质钻探工艺、测量学等。

就业前景：毕业后可在国土部下属各地勘单位从事相关工作。

16、钻探工程技术（中级技工）

培养目标：本专业培养具备一定的地质基础知识，具有与地质钻探职业工作岗位相关的专业理论、专业技能，掌握钻探施工机械的操作技能，熟悉钻探工程施工工艺方法，能在矿产勘查和岩土工程勘察等方面从事钻探工程施工的一线生产人员。

核心课程：工程制图、普通地质学、钻探工程、钻探施工机械、钻孔冲洗与护壁堵漏、机械传动等。

就业前景：毕业生可在地勘行业等相关部门从事钻探工程施工、组织与管理工作。

17、汽车维修（中级技工）

培养目标：培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、具备本专业的实践技能和经营管理能力，能从事汽车维修、检测、车辆改装、汽车维修工艺、汽车技术管理、汽车营销、保险等，德、智、体、美等方面全面发展的高素质劳动者和中初级专门人才。

核心课程：汽车机械识图、汽车维修机械基础、汽车电工与电子技术、汽车发动机构造与维修、汽车电器设备构造与维修、发动机电控技术、汽车底盘构造与维修、汽车涂装技术、汽车综合性能检测、汽车空调、汽车故障诊断与维修、汽车使用与技术管理、汽车配件市场营销等。

就业前景：毕业生可在汽车维修企业、汽车销售、售后服务企业、汽车保险等行业，从事汽车发动机、底盘维修、汽车电器维修和汽车外形整修，汽车维修业务接待，汽车保养维护，汽车整车及配件营销，也可在运输型物流企业、配送中心等一线岗位从事物流的运输业务等工作。

18、工程测量（中级技工）

培养目标：本专业培养具备现代测量工程技术的专业理论和技能，能够从事地形测量、控制测量、工程测量、地籍测量、GPS定位测量和建筑物变形监测等工作的一线技术人员。

核心课程：测量学、控制测量、工程测量、数字化测图、地籍测量、GPS测量、测量平差基础、测量软件应用等。

主要实训环节：地形测量实习、控制测量实习、数字化测图实习、GPS测量实习、生产实习等。

就业前景：面向城镇建设、测绘、国土、水利、交通、农业、环保、地质、矿山等相关部门，从事地形图测绘、工程测量、控制测量、地籍测量、矿山测量等工作。

保定虎振学院的办学规模

这个专业武汉理工应该排名非常靠前吧，肯定能排前三名。

近20年来，我国汽车产业持续进入快速发展的轨道，市场需求强劲，令全球汽车厂商垂涎。2008年，我国实现汽车产销920余万辆，成为世界上第三大汽车生产国和第二大新车消费市场。汽车工业作为国民经济的支柱产业，已经成为拉动国家全面步入小康社会的重要力量。

汽车工业快速发展的背后，是汽车消费主体的变化，特别是私人消费成为汽车需求的关键力量，这也直接加剧了汽车厂商的竞争。市场竞争已经从产品、广告层面，全面延伸到汽车服务的各个层面。

车主对高水准服务的渴求，导致与汽车相关的各类服务空前繁荣，汽车的技术服务、金融服务、销售服务、物流服务、查勘服务、文化服务等新兴服务业务层出不穷，大大拉长和拓宽了汽车产业的链条，并直接催生了一个新兴产业——汽车服务产业的诞生与壮大。

汽车服务已经成为现代服务业最重要的组成部分。其服务理念不断得到提升，服务方式也正在摒弃传统的业务分离、各自独立、效率低下的落后模式，而向服务主体多元化、经营连锁化、运作规范化、业务集成化、品牌专业化、技术先进化、手段信息化、竞争国际化等纵深方向发展。

汽车工业和汽车服务产业的深刻变革，使得汽车厂商和汽车服务商对高素质人才的需求比以往任何时候都更为迫切。产业界将是否拥有足够的汽车服务高素质人才，视作是企业市场竞争成败的关键要素。

因此，培养和造就具有与汽车产业发展相适应，具有高水准文化素质和良好职业道德，掌握并具备一定的专业理论知识、较强的实践技能和实际工作能力，能够胜任汽车维修、检测、营销、管理、评估、保险、销售等工作要求，德、智、体、美等全面发展的高等应用型创新人才，显得非常迫切。

2003年经国家教育部批准，武汉理工大学汽车学院招收第一届“汽车服务工程”（080308W）本科专业学生。由于该专业在全国范围内是第一家开办，为更好地办好该专业，适应社会需求，保障教学顺利进行与提高学生培养质量，探讨“汽车服务工程”专业本科学生培养规律，项目组向湖北省教育厅申报了教学研究项目“汽车服务工程专业建设研究”，2003年11月该项目立项。经过近3年时间研究，项目组全面完成项目申报书的研究内容，达到预期目标，取得明显成果。现将主要成果及应用情况总结如下：

一、主要成果

1．明确了专业建设目标、思路和措施，确立了人才培养规格

项目通过研究，确立的专业建设目标是：贯彻党的教育方针，适应当代高等教育“厚基础、宽口径、善创新、高素质、强能力”的改革方向，培养具有科学发展观、团队精神、创新意识和国际视野，知识、能力和素质能够适应当代汽车工业和汽车服务产业发展需要的复合型人才，将本专业建设成为国内一流的高级汽车服务人才的培养基地和科学研究基地，对国内其他高校同类专业的办学起到持续的示范和辐射作用。

确立的专业建设思路和措施是：认真贯彻学校“育人为本、学术至上”的办学理念，牢固树立改革意识、质量意识、特色意识和创新意识，以学术建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以课程建设、教材建设和条件建设为基础，以人才培养模式和教学方式改革为突破口，依托车辆工程湖北省重点学科和汽车运用工程博士点，充分利用校内外，发挥优势，扎实工作，不断推进专业建设达到新的水准。

确立的人才培养规格定位是：本专业培养能够满足现代汽车服务业需要，具有良好团队精神和职业素养，掌握汽车服务技术知识、经营知识和管理知识，具备“懂产品、善经营、会服务、能创新”的基本专业能力，具备一定的外语和现代信息技术的应用能力，具有适应能力强、实干精神强、创新意识强的综合素质，能够从事汽车技术服务、汽车贸易服务、汽车金融服务等工作的复合型高级应用人才。

2．制定了第一套汽车服务工程专业的本科培养方案等教学文件

众所周知，培养方案是专业建设和人才培养最基础的文件。项目立项后，项目组通过实地访问、召开座谈会、专家论证和查阅资料等形式，对兄弟高校、汽车制造厂家、汽车销售服务企业、汽车金融与保险企业等单位，进行了广泛的社会调研，充分听取专家学者和产业精英对汽车服务工程专业的建设和人才培养的意见。

通过调研，项目组掌握了社会用人单位对汽车服务工程专业毕业生在素质、知识和能力等方面的要求，特别是弄清了学生应该具备的核心知识和核心能力。在调查研究的基础上，项目组围绕社会需求和学生职业生涯的需要，认真研究了理论课程和实践教学环节的设置、教学组织和教学模式，科学制定了汽车服务工程专业的人才培养方案，并编制了一整套专业课程和实践环节的教学大纲，填补了国内空白。

项目组再接再厉，进一步制定出《课程考核规范》、《学生毕业论文指导书》和各类实习、上机指导书等教学文件，为学院办好汽车服务工程专业提供了极大的智力支持。

3．科学构建了汽车服务工程专业的实践教学体系

汽车服务工程专业是应用性很强的专业，要求学生有很强的实践动手能力。项目组从课程实验、实习、课外科技活动和社会实践等方面，对汽车服务工程专业的实践教学体系进行了科学设计。

项目组根据课程的教学目标，认真论证了实验项目的设置，减少了演示性、验证性实验，大幅增加了综合性、设计性和开放性实验的比例，新设置了《汽车诊断与检测》独立实验课程和专业认知实习、暑期基础强化训练和能力拓展训练等实践教学环节。

4．教材建设成绩卓著

自2003年以来，项目组十分重视教材建设，先后在机械工业、人民交通和武汉理工大学等出版社，正式出版专业教材20部。其中，国家“十一五”规划教材3部，教指委规划教材3部。这些教材被国内高校广泛用，张国方教授主编的《汽车营销》发行26000余册，《汽车服务工程》获得2005年武汉理工大学优秀教材二等奖。

5．课程建设成效显著

几年来，在项目组成员的带动下，教师积极投入课程建设，取得卓著成绩。先后有《汽车服务工程》、《汽车文化与人类文明》、《汽车发动机原理》、《现代汽车基础》等4门课程建成湖北省精品课程，《汽车营销与策划》等7门课程建成校级精品或优质课程。在课程建设过程中，老师们还积极开发多门课程的多媒体课件和网络课件，并投入教学应用。

6．积极争取支持，推进实验室和实践教学基地的建设

最近5年来，学校对汽车学院教学条件建设的直接投入超过600万元，通过社会捐赠的教学设备原值500万元以上。在项目组的积极争取下，上述投入约有1/3投入到汽车服务工程专业的实践教学建设项目上。先后在校内建成汽车诊断实验室、汽车电子实验室和汽车商务实验室，以及汽车拆装实习基地、汽车维修实训基地、汽车驾驶实习基地和学生科技创新基地，为汽车服务工程专业的学生培养实践能力提供了可靠保障。其中，汽车商务虚拟实验室，是项目组成员通过对自己的科研成果进行转化，并进行软件的二次开发而建立的。该实验室构建了一个汽车商务虚拟环境，可以模拟汽车生产厂商市场研究、整车销售、分配、财务管理、物流配送等商务过程。该实验室系国内高校首创，处于国内领先水平。

为了充分利用校外，项目组在东风汽车公司、上汽通用五菱、中汽南方集团、武汉华星汉迪等汽车生产和销售单位，建立了14个校外实习基地，较好满足了本专业实践教学的需要。

7．努力推进教学研究和人才培养模式方式的改革

项目组积极开展教学研究工作，先后成功申报和完成了“中央集控式现代化汽车实验室的建设”等3项湖北省教学研究项目和“《汽车构造》课程理论教学与实践教学的整合优化研究”等7项校级教学研究项目；公开发表了10余篇教学研究论文。

项目组组织课程教师经常开展教学示范、青年教师试讲、教学心得交流、教学点评等教学研究活动，积极促进教学方法的改革和创新。经过多年的探索，逐步总结出问题教学、现场教学、激励教学、网络教学、心得教学、实践教学等先进的教学方法体系，并在不同的课程教学中得以应用。

目前，汽车服务工程专业的专业理论课程全部实现多媒体教学，《汽车营销与策划》等3门课程实现双语教学。

2005年，学校与广州军区空军达成在汽车服务工程专业培养国防生的协议，并从当年开始，每年招收50余名国防生。为了配合此项工作，项目组积极改革人才培养模式，为我国军队的现代化建设贡献了自己的力量。

8．营造了大学生创新意识培养和成长成才的育人环境

汽车服务工程是一个应用性强、实践性强和适合毕业生自主创业的专业，因而学生动手能力和创新意识的培养十分重要。项目组充分利用大学生科技创新训练、开放性实验室、汽车文化活动和各类学科竞赛等课外科技活动平台，积极争取有关部门和企业在汽车工程学院设立专业技能证书培训基地，鼓励与指导学生开展多种形式的专业实践，提高专业技能。

近几年，本专业学生有7人获得湖北省优秀学士论文奖，2人获得国家大学生科技创新训练项目，7人公开发表科技论文，1人获得湖北省大学生优秀科研成果奖，12人获得汽车科技竞赛奖，30余人参加开放性实验项目，近50%的毕业生获得《汽车驾驶证》、《汽车营销师》、《汽车评估师》等专业技能证书。

9．培养了一支教学能力突出的教师队伍

项目组在学院的领导下，积极推进师资队伍的建设，取得明显效果。以提高师德修养为基础，以提高教学能力和科研能力为核心，通过人才引进、学历提高、教学、“一对一传帮带”、试讲点评、交流心得、进修提高、学术交流等措施，打造出一支结构合理、能力较强的专业师资队伍。

3年来，有3位教师获得学校教学质量优秀奖，1位教师获得学校青年教师授课比赛一等奖，1位教师获得学校师德标兵，2位教师获得学校先进工作者，2位教师获得学校优秀教材和教案奖，博士学位获得者由9%提高到50%，全部教师的授课质量达到优良水平。

10．筹备成立了“高等学校汽车服务工程专业教学指导分委员会”

继我校之后，截至2008年，全国相继有包括吉林大学、同济大学、长安大学在内的60余所高校，相继开办了汽车服务工程专业，当年招收的学生总人数在5000人以上。

为了各兄弟高校能够彼此交流信息，分享办学经验，促进共同提高，在武汉理工大学的动议下，得到当时吉林大学、长安大学等20余所高校的积极响应和人民交通出版社的鼎力支持，本项目组具体负责，于2006年在武汉理工大学顺利成立“高等学校汽车服务工程专业教学指导分委员会（筹）”，从而建立了一个全国性的专业建设平台。

教学指导分委员会成立后，分别于2006、2007、2008年在武汉理工大学、长安大学和东北林业大学成功召开了3次工作会议，先后向各高校推出了汽车服务工程专业的指导性培养方案，制定了“十一五”教材建设规划，研讨了专业建设和实践教学条件建设的基本规范，交流了课程建设和质量保障体系建设的经验，互通了有关办学信息等。这些富有成效的工作，受到与会各高校的充分肯定，对引领兄弟高校办学起到了良好作用。

二、主要创新点

1、界定了汽车服务工程的内涵

在系统研究世界汽车发展经验的基础上，在国内首次系统的界定了汽车服务工程的专业内涵，即：除涵盖自新车出厂进入销售流通直至报废环节所涉及的全部技术和非技术的各类服务外，还延伸至汽车生产领域、汽车生态领域的其它服务。

2、确定了汽车服务工程本科专业学生培养目标，制订了培养方案，填补国内空白

在深入分析我国汽车工业发展对汽车服务人才需求的基础上，在国内首次系统地分析了汽车服务人才的专业素质构成，据此提出了汽车服务工程专业本科培养目标：培养具有“懂技术、善经营、会服务”的综合素质，适应汽车服务领域工作的高级工程人才。在“宽口径、厚基础、强能力、善创新”的原则指导下，充分考虑一定的前瞻性和开放性，制订了完整系统的培养方案，填补了国内空白。

3、首次建立了汽车商务模拟实验室，处于国内领先水平

适应未来我国汽车商务贸易的发展，开创性的运用现代IT技术，在国内首次建设了汽车商务模拟实验室，在实验室条件下构建了一个汽车商务模拟环境，模拟汽车生产商市场研究、整车销售、分配、财务管理、物流配送等全部商务过程。为本科生的实践教学与理论学习提供了一个新的、有效的途径。

查新报告见附件13。

三、主要应用情况

1、培养适应社会需求的高级工程人才

项目成果已应用于武汉理工大学汽车服务工程本科专业的教学理论体系和实践体系中，效果良好。目前我校已完成全国首届本专业毕业生的培养，受到了用人单位的好评。

2、支撑学科建设的发展

项目成果对汽车运用工程、载运工具运用工程硕士点和汽车运用工程博士点的建设起到了支撑作用。

3、在国内高校产生明显示范效果

项目研究成果在国内高校中产生了良好的示范辐射作用。目前为止，已有长安大学、长沙理工大学等42所学校相继设立了汽车服务工程专业，在这些学校的专业申报和建设过程中，得到了我校的大力支撑。从专业调研、专业申报到制定专业培养、构建实验教学体系等都参考借鉴了本项目研究成果，绝大多数学校选用了我校编写的教材，部分学校借鉴了我校的课件及汽车商务实验室建设方案。部分高校使用、借鉴本项目成果证明材料见附件14。

4、为汽车服务企业员工培训工作提供了良好的服务

项目在精品课程、课件、教材建设方面取得的成果，在上汽通用五菱、武汉龙泰元汽车销售服务公司、中国平安保险公司湖北公司等企业的职工培训、继续教育中得到应用。部分企业适用本项目成果证明材料见附件15。

5、支撑全国高校汽车服务工程专业教学指导委员会（筹）工作

在全国高校汽车服务工程专业教学委员会（筹）（以下简称“教指委”）的工作活动中，项目成果得到了推广和应用，教指委基于本项目研究成果推出了本专业的指导性培养方案、实践环节教学体系等。

保定科技职业学院是河北省批准，教育部备案，工科为主的全日制普通高等院校。曾被评为“中国十大专业特色民办高校”， “河北省民办明星学校”； “全省民办非企业单位自律与诚信建设先进单位”。 学院是国家和省级软件、汽车维修、电子信息、CAD等级考试等职业实训基地和鉴定培训考试机构。原教育部长周济在学院视察时，称赞说：“这才是中国特色的职业教育”学院。

学院固定资产总值31176万元，教学科研设备价值3444万元。拥有8218平方米图书馆，图书42.3万册，设有机电工程、汽车工程系，信息与人文艺术系、现代教育技术中心等，25个专业，学生5000多人。学院坚持以就业为导向，校内实训与校外实习相结合，将“教、学、做”融为一体，强化学生能力的培养。建立了人才与用人单位信息库，通过推荐、委托招聘、网络查询及双选会等方式，为毕业生与用人单位搭桥铺路。近年来，学院毕业生就业形势喜人。就业率超过96%。其中，应用电子、汽车检测与维修、服装设计、工商管理等专业达到了100%。

学院拥有一支优秀的教师队伍，先后有8名教师被评为市级以上师德建设先进个人并获得教学名师等荣誉称号，1名专家享受院颁发的特殊津贴。近几年，保定科技职业学院教师，在国家级和省级各类期刊上发表论文229篇。其中，在核心期刊上发表论文5篇。完成科研课题11项，编写45门课程实训指导书，编写出版高职教材19部。 学院建有工程机械培训、汽车实训、数控培训等基地和计算机、汽车驾驶培训、全自动焊接、会计模拟实训、电气焊实习、服装设计、形体训练等10个实训基地或中心；拥有物理实验、单机片实验、计算机拆装、数控仿真实验、电子电工实验、机械制图；食品营养与分析、西餐模拟、中餐模拟、刀功实验、冷拼实验；客房模拟、艺术设计、面点实验、会计手工帐实验、、雕刻作品、导游、绘画、实训等19个工作室。

学院在强化实训基地建设的同时，根据学生职业能力培养目标要求，大力加强校企合作，充分利用企业建设校外实训基地。先后与北京、天津、保定、石家庄等32个企事业单位建立了稳定的校企合作关系，为工学结合、学生顶岗实习提供了有力保障。学院紧紧跟踪区域经济发展和产业、行业、企业需要，积极探索人才培养模式的改革，形成了具有独特优势的“一体、两翼、四层次”的人才培养模式。学院积极开展专业和课程教学改革试点工作，将“汽车检测与维修”、“烹饪工艺与营养”、“计算机应用技术”、“会计电算化”、“广告设计与制作”等五个专业做为试点专业；同时将“电控发动机”、“自动变速器”、“汽车构造—底盘部分”、“计算机基础”、“机械制图”、“统计学”等建成学院精品课程。为激励学生勤奋学习，努力实践，成为德、智、体、美、劳全面发展的专业技能型合格人才，学院设立了本院奖学金评选制度。此外，学生还可以参与申领国家奖学金8000元/年；国家励志奖学金5000元/年；国家助学金，1000元--3000元/年。同时，学院还为在校学生提供大量勤工助学岗位，为他们在劳动实践的岗位上，快速适应，茁壮成长，提供帮助 。 保定科技职业学院，坚持以科学发展观为指导，以培养学生成为专业技能型人才为宗旨。走工学结合的发展道路。坚持 “以质量求生存、以特色求发展、以诚信求未来”的办学理念。坚持走立足保定、服务河北、促进区域经济建设和社会发展的办学思路。实施特色立校、人才办校、质量强校的发展战略。努力培养面向社会、面向企业、基础知识牢、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高技能专门人才。秉承“正德 厚生 笃学 强能”的校训，拼搏进取，开拓创新，为社会经济发展不断做出新贡献。